Основи обліку і аудиту»: поєднання фахової підготовки, цифрових технологій та робототехніки у STEM-просторі ЗУНУ
У межах «Осіннього STEM-марафону ЗУНУ-2026» відбулося інтерактивне практичне заняття з дисципліни «Основи обліку і аудиту» для студентів другого курсу факультету фінансів та обліку Західноукраїнського національного університету, які навчаються за освітньою програмою «Аудит та фінансова безпека бізнесу».
Заняття стало прикладом поєднання фахової економічної підготовки із сучасними цифровими технологіями, інтерактивними засобами навчання та елементами робототехніки. Робота у просторі науково-дослідної лабораторії STEM-освіти дала змогу інтегрувати фундаментальні засади обліку й аудиту з практичним ознайомленням студентів із технологічними рішеннями, які дедалі активніше трансформують сучасне професійне середовище.
Курс «Основи обліку і аудиту» викладається під керівництвом в. о. завідувача кафедри аудиту, доктора економічних наук, професора Валентини Панасюк. Інтерактивне практичне заняття спільно провели доктор економічних наук, професор Валентина Панасюк та кандидат економічних наук, доцент кафедри аудиту Марія Шестерняк.
Під час заняття студенти працювали з інтерактивними столами, виконували практичні завдання з обліку та аудиту, аналізували господарські ситуації й застосовували теоретичні знання для розв’язання професійно орієнтованих завдань. Такий формат сприяв розвитку навичок систематизації та критичного опрацювання економічної інформації, її аналітичної інтерпретації та обґрунтування професійних висновків.
Особливого практичного виміру заняттю надало ознайомлення із сучасними можливостями робототехніки та цифрової ідентифікації об’єктів обліку. Студенти мали змогу не лише спостерігати за роботою роботів, а й дізнатися, як робототехнічні рішення можуть інтегруватися в окремі процеси управління запасами та обліку продукції.
Зокрема, було продемонстровано можливості використання QR-кодів для ідентифікації продукції на складі. Такий підхід дає змогу пов’язати фізичний об’єкт із відповідною цифровою інформацією, забезпечити оперативне розпізнавання продукції та створити основу для автоматизованого збору й подальшої обробки облікових даних.
Робототехнічні рішення та особливості їх практичного застосування представила фахівчиня Навчально-наукового центру комунікацій ЗУНУ Марія Пеннер. Завдяки демонстрації студенти побачили практичне втілення цифрової трансформації облікових процесів та переконалися, що технологічні інновації змінюють не лише інструментарій бухгалтера, а й підходи до формування, контролю та використання економічної інформації.
Важливою частиною заняття стало також обговорення актуальних питань оподаткування та можливих змін у податковому регулюванні. На основі аналітичних матеріалів студенти розглянули підходи до визначення податкового навантаження, взаємозв’язок окремих податкових платежів із показниками діяльності суб’єктів господарювання, а також потенційний вплив регуляторних змін на організацію бухгалтерського обліку, фінансове планування та оцінювання ризиків.
Таким чином, практичне заняття об’єднало три взаємопов’язані складові сучасної професійної підготовки — фахові знання, цифрові технології та практичне застосування інноваційних рішень. Студенти одночасно працювали з обліково-аудиторськими завданнями, аналізували економічну інформацію та знайомилися з технологіями автоматизації операцій, які можуть використовуватися у майбутній професійній діяльності.
Для здобувачів освітньої програми «Аудит та фінансова безпека бізнесу» такий формат навчання є особливо важливим. Сучасний аудитор має володіти не лише методологією перевірки фінансової інформації, а й розуміти принципи функціонування цифрових інформаційних систем, особливості автоматизованого збору даних, ризики цифрового середовища та можливості використання технологій для підвищення ефективності контрольних процедур.
У цьому контексті STEM-підхід набуває особливого значення для економічної освіти. Його цінність полягає не лише у використанні технологічних пристроїв під час заняття, а насамперед в інтеграції наукового знання, технологій, аналітики, практичної діяльності та інженерного мислення для розв’язання професійних завдань.
Застосування інтерактивних столів і демонстрація робототехнічних рішень сприяли розвитку у студентів цифрової грамотності, системного та критичного мислення, навичок роботи з даними, здатності встановлювати взаємозв’язки між технологічними процесами й обліковою інформацією, а також готовності до прийняття обґрунтованих професійних рішень.
Інтеграція робототехніки в заняття з обліку й аудиту продемонструвала важливу тенденцію сучасності: цифровізація змінює саму організацію облікового процесу. Якщо традиційні підходи значною мірою передбачають ручну фіксацію та перевірку інформації, то сучасні технології відкривають можливості для автоматизованої ідентифікації об’єктів, оперативного збору даних, їх аналітичної обробки та посилення внутрішнього контролю.
Відтак майбутній аудитор має бути готовим працювати не лише з кінцевими обліковими даними, а й розуміти цифровий ланцюг їх формування — від ідентифікації господарського об’єкта та збору первинної інформації до її обробки в інформаційній системі й використання під час контрольних та аудиторських процедур.
Проведене заняття продемонструвало можливості STEM-лабораторії ЗУНУ як сучасного освітнього середовища, у якому професійна підготовка студентів виходить за межі традиційної аудиторної моделі. Поєднання обліку, аудиту, аналітики, цифрової ідентифікації та робототехніки формує у здобувачів цілісне бачення технологічних змін у професійній сфері.
Реалізація проєкту зі створення науково-дослідної лабораторії STEM-освіти стала можливою завдяки фінансовій підтримці Vovk Foundation — американської неурядової організації, що підтримує освітні ініціативи в Україні, та організаційній підтримці громадської організації «Міжнародний інститут комунікацій» — бенефіціара проєкту, що працює над розвитком освіти, комунікацій і лідерства, розширенням можливостей для молоді та інтеграцією України у світовий освітній простір.
«Осінній STEM-марафон ЗУНУ-2026» продовжує створювати можливості для практичного переосмислення освітнього процесу, демонструючи, як сучасні технології можуть органічно інтегруватися у підготовку фахівців економічного профілю. Для студентів освітньої програми «Аудит та фінансова безпека бізнесу» це можливість не лише побачити практичне застосування інновацій, а й сформувати професійну готовність до роботи в умовах цифрової економіки.